Proyecto Formativo Integrador

Teaching Algeocal

Indice
  1. Ir a descripción del proyecto
  2. Ir a introducción
  3. Ir a foda
  4. Ir a justificación
  5. Ir a hipótesis
  6. Ir a planteamiento del problema
  7. Ir a objeto de estudio
  8. Ir a Objetivo General
  9. Ir a Objetivos Específicos

Descripción del proyecto

En la actualidad hemos visto que a varios de nosotros los jóvenes se nos dificultan mucho las matemáticas e ingles. En este caso hablaremos de los alumnos del Colegio De Bachilleres del Estado de Hidalgo Plantel Tecozautla del grupo 6202. En nuestro proyecto hablaremos de un problema muy común: la falta de interés al resolver un problema matemático y lingüísticos. Situación que nos es ajena en otras instituciones educativas, ni en otros niveles; sin embargo es preocupante el alto {índice de reprobación de los alumnos del COBAEH en el área de matemáticas, aunado a los múltiples problemas a los que se enfrentan los alumnos para aprender los contenidos de esta asignatura. Lo anterior, deriva en el descontento, el desinterés y la falta de atención en clase. Así a lo largo de esta investigación trataremos de verificar si nuestras observaciones sobre el tiempo destinado para la enseñanza de matemáticas y la distribución de actividades tienen relación con el aprendizaje de los alumnos, y de esta manera, concluir con una propuesta que disminuya el problema.

Introducción

El principal problema es que los alumnos del grupo 6202 no comprenden matemáticas e ingles, ya que el tiempo de clase y la distribución de actividades no son suficientes para que los alumnos desempeñen un buen aprendizaje o no muestren interés alguno por el tema que el docente este explicando. Vamos a trabajar con este proyecto ya que consideramos que las matemáticas e ingles son unos de los problemas más frecuentes para los adolescentes y más cuando los alumnos no tienen interés alguno o simplemente no saben cómo resolver ejercicios matemáticos y los profesores por atrasarse siguen avanzando con los temas cuando algunos no saben ni lo básico para comenzar con algo diferente. Nosotros creemos que nuestro proyecto va a funcionar debido a que estamos utilizando estrategias que pueden servirnos para desarrollar mejores habilidades matemáticas al momento de resolver algún ejercicio de esta materia.

Foda

justificación

Los alumnos del 6202 y los demás grupos del Colegio de Bachilleres Plantel Tecozautla consolidaran sus aprendizajes de Matemáticas mediante un taller impartido por profesores titulares a la materia. Así mismo haciendo que los alumnos tengan un mejor aprovechamiento en esta materia, ya que a la mayoría les cuesta resolver correctamente los problemas. El proyecto tiene como fin, tener resultados con pruebas reales en el cual abarcan las calificaciones, donde se vea la diferencia en cómo han mejorado, con el método de dar asesorías a los diferentes grupos que lo necesiten, así mismo otorgando diferentes formularios para que puedan resolver los exámenes que se les aplicara al terminar el semestre.

Hipótesis

El problema que nosotros encontramos es que los Alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo Plantel Tecozautla del grupo 6202 es que tienen que dificultades para resolver un ejercicio matemático o alguna dinámica que ayuden al desarrollo de esta materia. Un factor que interviene para que se presente el problema es la falta de tiempo disponible durante la clase para aclarar y precisar los contenidos, por lo que esta revisión permite plantear dos preguntas: ¿El tiempo en clase y la distribución de actividades es suficiente para que los alumnos del Colegio de Bachilleres Plantel Tecozautla del grupo 6202 aprendan los contenidos matemáticos? Y la siguiente es: ¿Los alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo Plantel Tecozautla del grupo 6202 consolidaran su aprendizaje de matemáticas mediante un taller importado por profesores titulares a la materia? Nosotros trabajaremos con la segunda pregunta ya que esta se enfoca más a nuestro proyecto.

Planteamiento del problema

El problema que nosotros encontramos en los alumnos del Colegio de Bachilleres Plantel Tecozautla es que tienen dificultades para resolver un ejercicio matemático o alguna dinámica que ayuden al desarrollo de esta materia. Un factor que interviene para que se presente el problema es la falta de tiempo disponible durante la clase para aclarar y precisar los contenidos, por lo que esta revisión permite plantear dos preguntas: ¿El tiempo en clase y la distribución de actividades es suficiente para que los alumnos del Colegio de Bachilleres Plantel Tecozaulta del grupo 6202 aprendan los contenidos matemáticos? Y la siguiente es: ¿Los alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo Plantel Tecozaulta del grupo 6202 consolidaran su aprendizaje de matemáticas mediante un taller importado por profesores titulares a la materia? Nosotros trabajaremos con la segunda pregunta ya que esta se enfoca más a nuestro proyecto.

Objeto de estudio

Las dificultades de aprendizaje de matemáticas del grupo 6202 son derivados de la distribución de tiempo de la clase y de las actividades.Además que no le toman mucho interés a la materia ya que para algunos se les hace aburrida. Al igual que algunos se les hace interesantes pero no les entienden.

Objetivo General

Reforzar los aprendizajes de matemáticas de los alumnos del grupo 6202 y los demás grupos del Colegio de Bachilleres Plantel Tecozautla mediante la implementación de un taller de asesorías matemáticas impartido por docentes titulares.

Objetivos Específicos

  1. Identificar si a los alumnos se les dificulta aprender matemáticas.
  2. identificar si el tiempo y las actividades de clase son suficientes para aprender matemáticas.
  3. Implementar un taller de matemáticas para los alumnos del grupo 6202 impartido por profesores titulares.
  4. Evaluar el funcionamiento del taller de matemáticas impartido por los profesores titulares para los alumnos del grupo 6202 y los demás del Colegio De Bachilleres Plantel Tecozautla.